2022-2023申請(qǐng)季主文書(shū)題目解讀！含弗吉尼亞大學(xué)招生官建議

今天小編準(zhǔn)備了2022-2023申請(qǐng)季主文書(shū)題目解讀，含有含弗吉尼亞大學(xué)招生官建議哦！對(duì)于新一年申請(qǐng)季的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，文書(shū)寫(xiě)作要提上日程了！畢竟文書(shū)寫(xiě)作是個(gè)長(zhǎng)期打磨的過(guò)程，需要學(xué)生更用心地準(zhǔn)備。

像往年一樣，Common App（簡(jiǎn)稱CA）通常在1月底公布下一申請(qǐng)季的文書(shū)題目。而今年CA也明確表示：新申請(qǐng)季文書(shū)題目不變，和去年保持一致。

CA是美國(guó)大學(xué)本科入學(xué)網(wǎng)上申請(qǐng)一站式平臺(tái)，應(yīng)用廣泛，適用于包括哈佛、耶魯和普林斯頓等常青藤名校在內(nèi)的七百多所美國(guó)大學(xué)。也是中國(guó)留學(xué)生使用率最高的申請(qǐng)平臺(tái)。

CA有通用的本科申請(qǐng)表格，申請(qǐng)人在線填寫(xiě)信息、完善表格后由CA一次性提交給所有申請(qǐng)的會(huì)員學(xué)校，大大地提高了申請(qǐng)效率。CA發(fā)布的文書(shū)題目，適用于系統(tǒng)內(nèi)的所有高校。

今年文書(shū)題目依舊是“七選一”，申請(qǐng)人從7道主文書(shū)題目中選擇1道，并且全數(shù)沿用了2021-2022申請(qǐng)季的文書(shū)題目。

對(duì)此，官方解釋道，今年是全球疫情進(jìn)入第三年，保持文書(shū)題目的一致性并非一件壞事。此外，還有超過(guò)95%的受訪人士表示這些題目可以啟發(fā)申請(qǐng)人對(duì)自己、社區(qū)、身份以及理想展開(kāi)思考與討論。而且CA認(rèn)為，不變更文書(shū)題目能幫助學(xué)生在種種不確定因素下，更合理地安排自己最后一年的高中學(xué)業(yè)，有序的籌備申請(qǐng)。

在過(guò)去六年中，CA只在去年對(duì)主文書(shū)題目進(jìn)行過(guò)一處修改：將原有的第四題（解決問(wèn)題）變更為現(xiàn)在的第四題（感恩），鼓勵(lì)學(xué)生回顧生命中的溫暖美好，因?yàn)檫@樣的積極情緒在疫情期間格外重要。

另外，Common App今年也會(huì)繼續(xù)提供optional Covid-19 question，供有需要的學(xué)生敘述新冠疫情對(duì)自己的影響。

接下來(lái)，我們一起來(lái)看一下Common App 2022-2023 申請(qǐng)季的主文書(shū)題目。

如何寫(xiě)出優(yōu)秀文書(shū)？弗吉尼亞大學(xué)國(guó)際招生主任曾總結(jié)5條令招生官10秒內(nèi)決定錄取與否的文書(shū)寫(xiě)作建議！非常值得準(zhǔn)留學(xué)生們參考！

1、文書(shū)寫(xiě)作，要善于運(yùn)用金字塔理論

所謂金字塔理論，即文書(shū)需要具備一個(gè)非常有吸引力的開(kāi)頭，能抓住招生官的眼球并讓其隨著故事的深入，將學(xué)生比較抽象的觀點(diǎn)或反思清晰地關(guān)聯(lián)起來(lái)。這個(gè)極具吸引力的開(kāi)頭，可以是一段有感染力的個(gè)人經(jīng)歷，也可以是人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，亦或是作者經(jīng)歷的一場(chǎng)大事件、對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象的憂慮。但切記，開(kāi)頭一定要詳細(xì)具體又不失獨(dú)特性，不要說(shuō)類似“我想拯救人類”這種假大空的話。

2、寫(xiě)體育話題的文書(shū)，不必執(zhí)著于寫(xiě)大型賽事

對(duì)于閱讀過(guò)數(shù)千篇有關(guān)體育話題文書(shū)的招生官而言，一場(chǎng)高中體育競(jìng)賽的輸贏似乎變得無(wú)關(guān)緊要。那么，幾乎要“寫(xiě)爛”的體育話題，是否還能寫(xiě)呢？其實(shí)，并沒(méi)有寫(xiě)爛的主題，只有被寫(xiě)爛的角度。Parke以自己的一段高中經(jīng)歷舉例：他曾以為班上身材魁梧，后來(lái)為New York Jets效力的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)并不喜歡他。在文書(shū)中，他建議可圍繞與運(yùn)動(dòng)員同學(xué)的誤會(huì)解開(kāi)進(jìn)行敘述，對(duì)招生官而言這比一場(chǎng)體育賽事的輸贏更重要。

3、寫(xiě)你熟悉的話題或許更真實(shí)獨(dú)特

arke曾為一名養(yǎng)小狼蛛的學(xué)生提供咨詢。盡管學(xué)生認(rèn)為這不是一個(gè)“大”事件，但Parke堅(jiān)持建議學(xué)生文書(shū)圍繞養(yǎng)小狼蛛展開(kāi)！原因在于，而養(yǎng)小狼蛛的經(jīng)歷本就具備獨(dú)特性，寫(xiě)自己最熟悉的話題更容易讓文書(shū)充滿真情實(shí)感。

4、建議避免政治敏感、宗教敏感的文書(shū)

美國(guó)大學(xué)招生官也是有偏見(jiàn)、刻板印象的人。如果學(xué)生想談?wù)撟诮袒蛘卧掝}并不是不可以，但這就要求大家要對(duì)美國(guó)當(dāng)前教育體系的主流政治傾向、宗教傾向有一個(gè)大致的了解。如果學(xué)生不想冒犯到招生官，最保險(xiǎn)的做法還是避免這類的文書(shū)寫(xiě)作。

5、有風(fēng)險(xiǎn)的主題能寫(xiě)，但不要太離譜

Parke談到一位學(xué)生的文書(shū)中，曾寫(xiě)了“祖父去世”和“服務(wù)工作經(jīng)歷”2個(gè)比較容易引起負(fù)面情緒的危險(xiǎn)話題。大多數(shù)大學(xué)的文書(shū)顧問(wèn)會(huì)建議學(xué)生盡可能避免寫(xiě)這類話題，但該學(xué)生以一種頗具戲劇性的寫(xiě)作方式脫穎而出，獲得了普林斯頓大學(xué)的青睞。由此看來(lái)，有風(fēng)險(xiǎn)的主題并不是不能寫(xiě)，關(guān)鍵是把握好敘述方式，不渲染負(fù)面情緒，讓招生官看到你的成長(zhǎng)和反思。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)！！！